（通讯员 向玉玲）2022年10月20日下午14:30，信息工程学院使用腾讯在线会议的形式在云端共话教研，共商疫情期间网课教学方法。全院教师职工参加了此次视频会议。

本次会议由教学副院长文小华老师主持，会议内容从两个方面展开：一是进行高等职业院校人才培养工作状态数据采集填报培训，二是分教研室就如何提升线上教学的有效性展开线上讨论。

为做好我院2022年高等职业院校人才培养工作状态数据填报工作，切实发挥数据采集与管理平台在学院日常教学管理中的作用，教学副院长文小华老师分别从采集与管理平台的填报方式、填报时间、填报规范、注意事项等方面进行了培训，通过培训，老师们提高了对采集与管理平台的认知，明确了下一阶段填报工作任务。

各教研室围绕如何提升线上教学的有效性，展开了充分讨论：

一是教师和学生相互合作共上网课；线上教与学，对教师和学生都是新生事物，需要老师与学生多方面磨合，共同努力去完成。

二是全体教师守职尽责，不忘自我提升。教师开展线上授课，教师要根据学情，录制微课、准备习题、知识点考题、课堂抢答题等。因此针对教学环节进行科学有效的设计非常重要。按照“学习通布置学习任务→直播教学→学习通布置作业（课堂提问作业、抢答题作业、课后作业等）→课后批改作业→课堂点评作业”的在线教学方式来设计教学。

三是教师应该扮演好“导师”的角色；线上教学过程中，老师们应尽可能避免单纯的“主播”表演、学生收看的模式，应该让学生跟随老师的节奏，不断参与互动。尽可能加强师生互动，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。

四是要定期组织开展线上教研；探讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案；相互听课学习交流，提升线上教学有效性。

数据采集填报培训